'Tweede kans is van onschatbare waarde'

Hoewel dat natuurlijk bijzonder is, doen ze ook hier ‘gewoon’ eindexamen. Dat doen ze via de staatsexamens vo. Roy (21) gaat voor vier havo-certificaten en Diego (19) hoopt zijn vmbo theoretische leerweg te halen. In 2025 doen ongeveer zestig jongeren die vastzitten staatsexamens. In Breda zitten Roy en Diego bijna iedere dag in de klas. ‘Het is veel zelfstudie’, zegt Roy, ‘als ik vragen heb, kan ik naar de docent stappen en die helpt mij dan’. Ook Diego vindt het prettig dat de klas hier heel klein is, ‘zo heb ik meer de kans om onder veel begeleiding mijn ding te doen. Voor ik hier kwam, was ik best goed in wiskunde, maar daar bleek weinig van over te zijn. Dit jaar ga ik het herkansen en hoop ik mijn diploma te halen’.

Toekomstperspectief

Zo’n succeservaring is belangrijk, legt Sylvia Katif uit. Vanuit de Koraalgroep (waar het Ginnekencollege onder valt) begeleidt zij deze jongens. ‘Wij geven alleen kandidaten die echt kans maken op een certificaat of diploma op voor de staatsexamens. Deze jongeren hebben natuurlijk al een heel verleden achter zich en dit is vaak het eerste waar ze succesvol in zijn. Het is hun toekomstperspectief’. Het kan voorkomen dat een jongere vlak voor of tijdens de examens een zitting heeft. Katif probeert dan altijd te kijken wat nog wel mogelijk is. ‘Vorig jaar hadden we een jongen die twee weken voor zijn examen van Breda naar Almelo werd overgeplaatst, heel vervelend, want daar kon hij geen staatsexamens meer doen. Gelukkig hebben we kunnen regelen dat hij doordeweeks hier kon ‘logeren’, zodat ie toch zijn staatsexamens kon doen’. Volgens Katif is het belangrijk moeite voor deze jongeren te doen. ‘Deze jongeren hebben nog een heel leven voor zich en wil je terug in de maatschappij hebben. Een diploma kan helpen te voorkomen dat het nog een keer misgaat’.

Vervolgopleiding

Ook Roy en Diego zijn heel blij dat ze deze kans krijgen. ‘Ik heb buiten geen tweede kans gekregen’, zegt Roy. ‘Die krijg ik hier wel, het is voor mij van onschatbare waarde dat ik hier mag proberen mijn diploma te halen’. Ook Diego is blij met die mogelijkheid, ‘als ik weer buiten ben, wil ik een vervolgopleiding gaan doen. Ik wil naar de Herman Brood Academie om daar een gitaaropleiding te doen’. Roy wil een vervolgopleiding in de IT gaan doen. Zo ver is het nog niet, eerst moeten ze nog examens maken. Dat begint met de centrale eindexamens. Wat dat betreft gaat de envelop met daarin het examen op precies hetzelfde moment open als op iedere andere vo-school in Nederland. ‘Ik heb een aantal proefexamens gemaakt’, zegt Diego, ‘en die gingen goed, dus ik denk dat het wel goed komt’. Roy ziet nog wel een beetje op tegen de vraagstelling, ‘er wordt veel om inzicht gevraagd en dat vind ik lastig. Ik kan dingen in mijn hoofd heel groot maken, gelukkig ben ik door mijn behandeling hier een stuk rustiger geworden, dus hopelijk kan ik het klein houden’.

Feestelijke uitreiking

Na de centrale examens volgen voor Roy en Diego de mondelinge college-examens. Deze zijn te vergelijken met de schoolexamens in het reguliere vo en tellen voor de helft mee voor het eindcijfer. Om deze examens af te nemen komen twee examinatoren naar het Ginnekencollege. Als die allemaal afgerond zijn, vindt er een feestelijke uitreiking plaats, zegt Katif. ‘Wij pakken groots uit, met een rode loper en een ballonnenboog in de gymzaal. Ouders, docenten en mentoren zijn hier bij en op dat moment vallen de muren figuurlijk even weg. Het is voor ouders ook emotioneel om te zien dat er bij hun zoon iets gelukt is’. Roy heeft zo’n uitreiking al eerder meegemaakt en hoewel hij er niet van houdt om in de belangstelling te staan, kijkt hij er ook nu weer naar uit. ‘Het is niet niets om je certificaten te halen, dus het is wel tof dat ze dit zo vieren’. Voor Diego wordt dit de eerste uitreiking. Ook hij kijkt ernaar uit. ‘Ik heb er zo veel goede verhalen over gehoord, dus hopelijk krijg ik hier mijn diploma’.